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------------------------- GRUPPE: de.sci.mathematik FROM : MoebiusDATE : Tue, 13 Jan 2026 23:28:08 +0100 TEMA : Re: Niedersachsen - Kinder lernen in der Grundschule kein schriftliches Dividieren mehr. --------------------------------------------- Am 13.01.2026 um 21:38 schrieb Moebius: > Am 13.01.2026 um 21:16 schrieb Moebius: >> Am 12.01.2026 um 20:40 schrieb Stephan Gerlach: >>> Moebius schrieb: >>>> >>>> Zitat aus "Die Welt": >>>> >>>> "Für niedersächsische Schulanfänger im Jahr 2026/2027 bringt das >>>> neue Mathematik-Kerncurriculum Änderungen mit sich: Kinder lernen in >>>> der Grundschule kein schriftliches Dividieren mehr. Auch das Rechnen >>>> mit Kommazahlen entfällt weitgehend. Lediglich der Umgang mit >>>> Geldbeträgen bleibt erhalten, berichtet die „Nordwestzeitung“ (NWZ). >>>> >>> Aber dann nur ganzzahlige Geldbeträge, oder...? >>>> >>>> Das niedersächsische Kultusministerium erklärt auf „NWZ“-Anfrage, >>>> das schriftliche Dividieren sei besonders komplex. Es erfordere das >>>> Zusammenspiel mehrerer Rechenschritte – Teilen, Multiplizieren und >>>> Subtrahieren – und sei fehleranfällig, etwa beim Schätzen von >>>> Ziffern oder Setzen von Nullen. >>>> >>> Interessante Begründung. Weil etwas fehleranfällig ist, lernt man es >>> lieber gleich gar nicht. [...] >>>> >>>> Künftig soll der Fokus auf dem Verständnis von Division als >>>> Aufteilen und Verteilen liegen sowie auf dem Zusammenhang zur >>>> Multiplikation. >>>> >> Noch eine sachliche/inhaltliche Kritik an dieser genialen neuen >> Methode... >> >> Die soll ja so funktionieren, Beispiel: >> >> 1428 : 4 = ? >> >> (1000 : 4 =) 250 >> (400 : 4 =) 100 >> (20 : 4 =) 5 >> (8 : 4 =) 2 >> --- >> Ergebnis: 357 >> >> Wobei die Schüler offenbar dazu angehalten sind, das dann so >> hinzuschreiben: >> >> 1428 : 4 = 250 + 100 + 5 + 2 = 357. >> >> So weit so gut. Und wenn die Aufgabe wie folgt lautet? >> >> 1456 : 4 = ? >> >> (1000 : 4 =) 250 >> (400 : 4 =) 100 >> (50 : 4 =) ? <= das Rechnen mit Kommazahlen wird ja nicht mehr >> gelehrt >> (6 : 4 =) ? <= das Rechnen mit Kommazahlen wird ja nicht mehr >> gelehrt >> --- >> Ergebnis: ??? >> >> Aber viell. darf man ja in diesen Fällen auch Ganzzahldivision >> benutzen? Also so: >> >> (1000 : 4 =) 250 >> (400 : 4 =) 100 >> (50 : 4 =) 12 >> (6 : 4 =) 1 >> --- >> Ergebnis: 363 ... toll! >> >> Die lieben Schüler kommen dann also auf 1456 : 4 = 363. >> >> Probe: 363 * 4 = 1452 ... Naja, stimmt ja beinahe! Passt schon. >> >> Schöne neue Welt. >> >> Hmmm... Aber viell. darf man ja mit BRÜCHEN arbeiten? >> >> (1000 : 4 =) 250 >> (400 : 4 =) 100 >> (50 : 4 =) 12 + 2/4 >> (6 : 4 =) 1 + 2/4 >> --------- >> Ergebnis: 363 + 4/4 = 364. >> >> Probe: 364 * 4 = 1456 ... Geht doch! >> >> Das würden unsere lieben Schüler dann wohl so anschreiben: >> >> 1456 : 4 = 250 + 100 + 12 + 2/4 + 1 + 2/4 = 364. (Wenn ich mich dabei >> nicht vertan habe... :-) >> >> Aber ob das so viel einfacher ist als eine Division nach dem >> "üblichen" Schema: >> >> 1456 : 4 = 364 >> 25 >> 16 >> 0R >> >> Von wegen "fehleranfällig" usw. >> >> Also WIR haben, um Fehler zu reduzieren, noch die Methode der "Probe" >> (siehe oben) gelernt. Ist aber wohl auch zu kompliziert ... > > Schätze Adam Ries würde sich im Grab umdrehen... :-( > > https://de.wikipedia.org/wiki/Adam_Ries Und was sehe ich da: https://www.rechenwerkzeug.de/pics/riese20.jpg Unfassbar ... von Adam Rise (!): " Proba. Wil(s)tu probiren ob du recht dividirt hast / so multiplicir die zahl / welche aus dem dividiren kommen ist / mit der / damit du dividirt hast / kompt wider die erste [...] zahl / so hastu es recht gemacht." Offenbar ist das zu schwierig für heutige Grundschüler. [...] > Wunderbar zu sehen, wie kulturelle Errungenschaften nach gut 500 Jahren > wieder "verschwinden". > >> . >> . >> . Vereinfachte Sprache für deutschsprachige "Klassiker" passt gut dazu... Vermutlich wird da aus | Da steh' ich nun, ich armer Tor, | Und bin so klug als wie zuvor! z. B. | Da stehe ich nun ich armer Idiot | und bin nicht klüger als zuvor! Aber "Idiot" ist nicht woke, besser viell. so: | Da stehe ich nun ich armer Kerl | und bin nicht klüger als zuvor! Sehr gut. . . . -- Diese E-Mail wurde von Avast-Antivirussoftware auf Viren geprüft. www.avast.com head: